{"id":23867,"date":"2019-02-05T09:07:32","date_gmt":"2019-02-05T08:07:32","guid":{"rendered":"http:\/\/www.magazinemedia.be\/?p=23867"},"modified":"2019-02-18T12:48:27","modified_gmt":"2019-02-18T11:48:27","slug":"la-lecture-digitale-modifie-notre-cerveau","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wemedia.be\/magazinemedia\/fr\/nieuws\/la-lecture-digitale-modifie-notre-cerveau\/","title":{"rendered":"La lecture digitale (lire\u00a0: diagonale) modifie notre cerveau"},"content":{"rendered":"

Tout comme, il y a 6.000 ans de cela, notre cerveau a d\u00fb s\u2019adapter \u00e0 de nouveaux modes de communication (l\u2019\u00e9criture exigeant un d\u00e9codage complexe), ce m\u00eame cerveau subit aujourd\u2019hui une nouvelle transformation pour pouvoir lire de fa\u00e7on optimale en digital. Le digital est en fait synonyme de lecture diagonale ou superficielle\u00a0: nous scannons les textes et \u2018browsons\u2019, soit fl\u00e2nons et feuilletons tout au long de la navigation. Nous sommes ainsi en mesure de dig\u00e9rer une portion quotidienne de 34 GB de data. Le danger existe toutefois que, dans la foul\u00e9e, nous perdions des capacit\u00e9s importantes li\u00e9es \u00e0 la lecture sur papier\u00a0: une compr\u00e9hension plus approfondie du sens, le sens d\u2019analyse critique et l\u2019empathie.<\/em><\/p>\n

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Les \u00e9tudes sur ce sujet men\u00e9es dans diff\u00e9rents pays arrivent toutes \u00e0 la m\u00eame conclusion : la lecture d\u2019un texte sur papier demande tout autre chose \u00e0 notre cerveau que la lecture sur \u00e9cran. L’adage \u00a0\u00bb use it or lose it \u00a0\u00bb a donc toute sa place ici. Il s\u2019av\u00e8re que les \u00e9tudiants d\u2019aujourd\u2019hui \u00e9prouvent d\u00e9j\u00e0 plus de difficult\u00e9s \u00e0 proc\u00e9der \u00e0 une \u2018lecture profonde\u2019 de textes, avec pour cons\u00e9quence moins d\u2019empathie, un moins bon souvenir et la perte de leur capacit\u00e9 d\u2019analyse critique. Ils pr\u00e9f\u00e8rent \u00e9viter les mati\u00e8res complexes et sont aussi plus sensibles \u00e0 la d\u00e9sinformation et aux \u2018fake news<\/a>\u2019.<\/p>\n

Le cerveau bilat\u00e9ral<\/strong><\/h3>\n

Face \u00e0 l\u2019offre d\u2019information gigantesque dans les formats les plus divers (vid\u00e9o, audio, image, texte) et au travers d\u2019un \u00e9ventail de canaux de toutes sortes, il devient tout simplement indispensable pour notre cerveau de traiter l\u2019information diff\u00e9remment. Ce n\u2019est donc pas une question de \u2018retour aux modes anciens\u2019, mais plut\u00f4t un d\u00e9fi constitant \u00e0 ajouter de nouvelles aptitudes (telle que la lecture diagonale) \u00e0 notre cerveau sans perdre les pr\u00e9cieuses anciennes. Quand les \u00e9tudiants se mettent \u00e0 \u00e9viter tous les textes qui leur paraissent compliqu\u00e9s ou difficiles \u00e0 comprendre, nous avons un gros probl\u00e8me en tant que soci\u00e9t\u00e9\u2026<\/p>\n

\u00a0\u00bb Nous sommes \u00e0 un point charni\u00e8re entre l\u2019imprim\u00e9 et une culture num\u00e9rique \u00ab\u00a0, dit Maryanne Wolf, l\u2019auteur du livre \u2018Reader Come Home: The Reading Brain in a Digital World\u2019.\u00a0 \u00a0\u00bb Nous devons d\u00e9couvrir quelles sont les aptitudes que nos enfants ne d\u00e9veloppent plus et ce que nous pouvons faire pour y rem\u00e9dier. \u00a0\u00bb Une s\u00e9rie d\u2019\u00e9tudes d\u00e9montrent que la lecture du papier am\u00e9liore la compr\u00e9hension, l\u2019analyse et le souvenir<\/a>. De plus, elle aide le lecteur \u00e0 d\u00e9velopper de l\u2019empathie pour des th\u00e8mes et des personnes. Selon Wolf, il est d\u00e8s lors important que l\u2019enseignement de jeunes enfants passe dans un premier temps par du mat\u00e9riel imprim\u00e9, auquel la technologie num\u00e9rique ne viendra alors s\u2019ajouter que plus tard.<\/p>\n

Sources\u00a0: Two Sides\u00a0<\/a>,\u00a0The Guardian<\/a><\/p>\n

Sur le m\u00eame sujet :\u00a0<\/em><\/p>\n